Учебная дисциплина «Креативность и инновации: создание новых идей» является дисциплиной по выбору студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» (программы подготовки: «Стратегический менеджмент», «Управление проектами», «Управление малым бизнесом»). Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из них: 36 часов – лекции, 36 часов – практика, 36 часов самостоятельная работа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
Рост требований к управленцам во многом связан с эскалацией процессов реформирования и инновационных преобразований в России и за рубежом. Возросшие требования к креативности обусловлены также увеличением числа организаций, специализирующихся на разработке новых технологий и внедрении концепций креативного менеджмента, – рекламных агентств, архитектурных и дизайнерских бюро, научно-производственных комплексов, консалтинговых компаний и др. Об увеличении спроса на управленцев с развитыми творческими способностями свидетельствует появление вакансий «креативных менеджеров» на рынке труда. Программа разработана с ориентацией на существующий российский опыт инновационного предпринимательства, коммерциализации инновационных проектов в области приоритетных направлений развития науки и техники, а также на теорию и практику зарубежного опыта развития инновационной деятельности.
Дисциплина «Креативность и инновации: создание новых идей» связана с профессиональной подготовкой будущих специалистов, и ее изучение базируется на внедрениях смежных дисциплин и предполагается в тесной зависимости с такими дисциплинами общенаучного и профессионального циклов, как: «Инновационный менеджмент», «Основы менеджмента», «Стратегический менеджмент», «Управление проектами», «Маркетинг», «Управление персоналом».
Целью изучения дисциплины «Креативность и инновации: создание новых идей» является изучение теоретических положений и практических рекомендаций по использованию креативности как инновационного ресурса развития экономики, а также приобретение теоретических знаний, умений и навыков для решения профессиональных задач в области креативного менеджмента. Достижение данной цели основывается на всестороннем изучении основ и практических методов креативного менеджмента, социологии и психологии управления персоналом образовательных учреждений, с привлечением актуальных ситуационных примеров из отечественного и зарубежного опыта.
Задачи дисциплины:
– анализ различных аспектов креативной деятельности, ее содержания и структуры;
– систематизация различных точек зрения понятия «креативность» и «креативное мыш-
ление»;
– выявление отношения «человеческого капитала» и креативного потенциала личности;
– рассмотрение организации креативной деятельности как инновационного ресурса экономики и определение технологии ее организации;
– разработка механизмов реализации креативной идеи как инновационного ресурса развития экономики с использованием инструментальных средств;
– анализ инновационных особенностей бизнес-процессов при реализации креативных идей как инновационного ресурса развития эко-
номики.
Данные задачи решаются на основе комплексного подхода к теоретико-методологическим и практическим разделам курса.
Изучение дисциплины должно обеспечивать приобретение студентами совокупности знаний, умений и навыков, способствующих развитию и у них различных видов общекультурных и профессиональных компетенций.
Помимо общепринятых, также можно обозначить и другие компетенции:
Когнитивные компетенции: знание основ креативного менеджмента, в т.ч. особенностей деятельности творческого коллектива, способов творческого решения деловых проблем, стимулирования креативности, руководства творческим коллективом.
Функциональные компетенции: умения активизировать творческую составляющую личности (собственной и других людей), управлять творческим коллективом, осуществлять нестандартные подходы к проблемным ситуациям, ориентироваться на инновации.
Личностные компетенции: активизация творческих способностей, овладение приемами креативного восприятия реальности и поведения в образовательном процессе и на бытовом уровне, бесконфликтного общения.
Этические компетенции: ознакомление с особенностями этики творческого коллектива, осознание роли корпоративной культуры в эффективности творческой организационной деятельности, навыки разрешения конфликтных ситуаций, свойственных креативным группам.
Изучение дисциплины предусматривает:
– лекции с использованием различных форм обратной связи, раздаточного материала, наглядных пособий, фильмов, презентаций;
– выполнение индивидуальных заданий;
– выполнение групповых заданий;
– использование учебного видеоматериала;
– рефлексивный анализ (индивидуальный и групповой).
В процессе обучения курсу «Креативность и инновации: создание новых идей» индивидуально выполняются следующие задания:
– диагностика типа мышления (по методике Г. Резапкиной);
– тренинг «Мое место на рынке труда»;
– мотивационный профиль личности;
– тренинг «Эффективная реклама»;
– решение логических задач.
В команде (коллективно) выполняются следующие задания:
– тренинг «Marshmallow Challenge»;
– деловая игра «Коммерческое предложение инвестору»;
– тренинг «20 идей для бизнеса»;
– презентация научно-технической идеи;
– деловая игра «Подарок для босса»;
– разработка группового проекта с последующей презентацией.
Изучение дисциплины также формирует знания по основным видам деятельности квалификационной характеристики бакалавров. Программа разработана с ориентацией на существующий опыт российского и зарубежного предпринимательства в области коммерциализации креативных идей и проектов.
С рабочей программой учебной дисциплины можно ознакомиться на сервере ДВФУ: https://idm.dvfu.ru/uploads/creat-innov.pdf .
Библиографическая ссылка
Гуремина Н.В. КРЕАТИВНОСТЬ И ИННОВАЦИИ: СОЗДАНИЕ НОВЫХ ИДЕЙ (РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 6. – С. 142-143;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=5257 (дата обращения: 19.04.2024).