Научный журнал
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований

ISSN 1996-3955
ИФ РИНЦ = 0,618

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СРЕДИ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Цыпленкова В.Г. Тихонова Т.А. Илларионова Н.Г.
В педагогической и психологической ли­тературе понятие профессионального и эмоци­онального выгорания отождествляются. Эмоци­ональное выгорание - это синдром, развиваю­щийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов работающего челове­ка. По существу, эмоциональное выгорание - это дистресс или третья стадия общего адапта­ционного синдрома - стадия истощения (по Г. Селье). Наиболее подвержены эмоциональному выгоранию профессии, связанные с необходимо­стью постоянного общения с людьми и осущест­вления заботы о них: врачи, педагоги. По наше­му мнению, понятия эмоционального и профес­сионального выгорания следует разделять, хотя путь к профессиональному выгоранию лежит че­рез эмоциональное выгорание. Его развитие по­степенно приводит к необратимым изменениям личностной структуры специалиста, что препят­ствует успешному осуществлению его профес­сиональной деятельности. К основным проявле­ниям синдрома эмоционального выгорания у пе­дагогов относятся эмоциональная сухость, лич­ностная отстраненность, агрессивность, игно­рирование индивидуальных особенностей сту­дентов. Одним из важных проявлений синдро­ма эмоционального выгорания у педагогов явля­ется повышенная агрессивность по отношению к коллегам и воспитанникам. На фоне эмоцио­нального истощения преподаватель перестает интересоваться достижениями науки, связанны­ми с преподаваемым предметом, падает его творческая активность: лекторы продолжают читать лекции, используя конспекты лекций на пожел­тевшей от времени бумаге, научная продукция таких преподавателей в лучшем случае ограни­чивается написанием коротких тезисов. Наличие у педагогов таких личностных черт как общи­тельность, отзывчивость, высокая степень эсте­тического мировосприятия препятствуют разви­тию синдрома эмоционального выгорания и в, свою очередь, выгорания профессионального. В то же время, жесткое авторитарное руководство, плохие условия труда, недружелюбный психоло­гический климат в коллективе, низкая заработ­ная плата способствуют возникновению эмоционального и профессионального выгорания.

Библиографическая ссылка

Цыпленкова В.Г., Тихонова Т.А., Илларионова Н.Г. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ СРЕДИ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2010. – № 12. – С. 79-79;
URL: http://www.applied-research.ru/ru/article/view?id=999 (дата обращения: 21.09.2018).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.252