Совокупность коренных динамических изменений, происходящих в современном обществе, возрастающая сложность экономических и производственных проблем, демократизация общественных отношений предъявляют новые повышенные требования к методологии образования. Усиление интеграции вузов и предприятий при разработке и реализации проектов, обеспечивающих эффективный рост качества образования как перспективная форма достижения более высокий результативности использования государственных и корпоративных средств, с учетом меняющейся конъюнктуры рынка труда и образовательных услуг, может позволить повысить качество подготовки специалистов. Для реализации задач высшей школы укрепления базовых знаний студентов безусловно необходимо применять инновационные технологии, современные средства (информационные, мультимедийные).
На успешность учебной деятельности студентов оказывает влияние не только интеллектуальный уровень личности, но и соотношение мотивационного и интеллектуального факторов. Высокая позитивная мотивация также может играть в какойто степени роль компенсаторного фактора в случае недостаточного запаса умений и навыков.
Осознание значимости фактора мотивации для успешности учебной деятельности обусловливает необходимость поиска мотивационного обеспечения учебного процесса, указывает на актуальность личностно ориентированного подхода в гуманистической парадигме современного образования. Принцип мотивационного обеспечения образовательного процесса, личностноориентированный подход, использование рейтинговой системы оценки знаний студента, гуманизация образования способствуют оптимизации социальной адаптации студентов. В связи с этим важно совершенствование содержания и уровня преподавания дисциплин, призванных воспитывать в людях терпимость, что важно в современных российских условиях формирования демократической политической культуры и толерантности как ее важнейшего фактора.
Образовательная система фокусирует на себе колоссальные потенциальные возможности качественного скачка в новую образовательную парадигму, обусловленную требованиями, предъявляемыми к современной системе образования.
Библиографическая ссылка
Рагулина В.А., Яцюк В.Я. ПОДХОДЫ В МЕТОДОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2011. – № 3. – С. 134-135;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=1190 (дата обращения: 23.04.2024).